“Bonjour, Madame!” Job Shadowing ERASMUS+ en Ath, Bélgica

El pasado 2 de marzo, nuestra compañera del departamento de inglés Loli Santiago llegó a Ath, una pequeña ciudad en la parte francoparlante de Bélgica. Allí realizaría un job-shadowing de 4 días en el Collège Saint-Julien de la ciudad, donde el alumnado de entre 12 y 18 años cursa sus estudios. Esta actividad se enmarca dentro de nuestra acreditación Erasmus+ y forma parte de las acciones de movilidad destinadas al desarrollo profesional del profesorado.

Nuestra compañera pudo observar clases de inglés, francés, español e incluso holandés de distintos niveles. Pudo observar la organización del centro, donde el horario escolar empieza a las 8.15h de la mañana, y termina a las 16.00h, con un pequeño descanso de 15 minutos a media mañana, y otro de 45 minutos para hacer un almuerzo ligero y rápido. La dinámica de las clases y el horario variaba un poco entre el alumnado de los tres primeros cursos y el de los tres últimos, teniendo el alumnado del último curso más libertad a la hora de salir del centro. Sin embargo, la organización, disciplina y respeto del alumnado hacia el profesorado era admirable.

El Collège Saint-Julien es un centro público, pero católico. Sin embargo, el alumnado era de cualquier creencia religiosa (en clase, había alumnado incluso llevando a cabo el Ramadán). Es interesante mencionarlo porque nuestra compañera pudo participar en una actividad complementaria organizada por el departamento de religión, donde se hablaba y trataba el tema de la vida.

En las clases de idiomas, fue muy interesante ver el uso de distintos materiales, (entre ellos, los libros de texto, ya que en un grupo, usaban English File, que es el mismo que usamos nosotros en nuestro centro, así como el material de elaboración propia del profesorado), las dinámicas de grupo, la corrección de tareas, las presentaciones orales del alumnado y, sobre todo, el uso de las nuevas tecnologías. A pesar de que las clases no están equipadas con ordenadores, cada profesor/a llevaba el suyo propio y hacía uso de él en clase, no sólo para presentaciones, sino también para proyectar el libro, e incluso para presentación del material.

Loli tuvo la oportunidad, además, de observar una clase donde había un estudiante en prácticas, preparándose para ser un futuro docente. Fue algo muy positivo ya que este año tenemos también una estudiante de prácticas del Máster de Educación en nuestro centro.

Además, en algunas de las clases de español e inglés, nuestra compañera hizo una presentación de nuestro centro y de Fuengirola, explicando el tipo de enseñanza que nosotros hacemos y trasladando parte de nuestra cultura al país que la acogió. El alumnado parecía muy interesado, ya que participaron muy activamente durante esta actividad y se animaban a hacer preguntas en ambos idiomas (dependiendo de la clase en la que estuviesen). Fue muy interesante ver los distintos niveles de español para una parlante nativa, pero también ver cómo nuestra lengua materna nos influye a la hora de aprender otro idioma, sobre todo, en el caso del inglés.

Todo nuestro agradecimiento, y en especial, el de Loli, al centro y al profesorado que le permitió entrar en sus aulas, pero con un poco más de afecto a Frédérique Degans y Hèlene, coordinadoras Erasmus del centro, por haberle brindado la oportunidad de realizar esta experiencia con ellas, haberla acogido de manera tan profesional y humana y por el intercambio de ideas y experiencias tan enriquecedor que tuvieron. ¡¡Deseando estamos de hacer una colaboración con ellos en el futuro!!